連続３年間不合格者なしの進学塾です
こんばんは！ 茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
昨日と今日とでは、気温差が１０℃以上。薄着で塾に行ったので寒かったです。帰りの自動車の中はなんと６℃でした。
午後の中２は、英語。未来の助動詞will。
数学は、文字式をつかった説明にはいりました。
国語は、「アイスプラネット」の最終回で、漢字のミスは書き取りで、しっかり覚えてもらいます。
中３英語は、It’s＋for＋toの文法演習のあと、プログラム１ー３「現在完了の経験用法」。
数学は、複雑な因数分解。組み合わせを考えて置き換えを利用します。さすがに高校生ではいので、降べきの順に並べて、たすき掛けを連続利用するような複雑なものはやりませんが。
歴史は、「世界恐慌と第二次世界大戦」。ローズベルト、ムッソリーニ、ヒトラー、スターリン、と「カタカナばっかりで混乱する」と生徒の言。
明日はお休みです。
こんばんは！茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
午前中、小６は算数から。円の面積をやっています。
2時限目は英語。中１になって差が大きいのは数学と英語なので、この春期は英算を中心に指導しています。
ほんとうは国語の方が本質的には重要なのですが・・・
午後は中１から。
英語は、Get Reay２、３。ほんとうに、この時期に英語の習得の差が大きい。
できれば、小学生のときから、最低でも３月には塾で指導を受けてほしいです。
アルファベットやローマ字でも全然見についていない子もいます。
このまま学校の授業がはじまってしまうと、同学年の子に追いつくのはほぼ絶望的に気がします。
数学は、正負の数の代数和。（）のない式に＋を復元して、暗算で。
中１途中や中２から塾にきて数学が苦手な子は、正負の計算からひっかかっている場合が多いです。そうなると、文字式の計算も全然できないので、いくら教えても偏差値４０を超えるのことは多くの場合不可能。
理科は、種子植物の花のつくり。次回は、我が家の庭のタンポポなどを持って行って、観察やスケッチをしようと思います。
「そんなの学校でやるでしょう？」と思う保護者は今の中学校の実態をわかっていません。
実験や観察、フィールドワークがほとんどやっていない理科の先生がけっこういるのです。そうなると、理科は単なる暗記科目になってしまい、かつ、授業じたいも理科とは関係ない話を延々と数時間されて、理科不能になってしまいます。
中３の英語はProgram1-2。It…for人toこと。構文。
数学は、複雑な因数分解と因数分解の利用。とにかく暗算を徹底して、数字の関係をつかんでもらいます。
国語は「握手」。今日は、漢字や語句の意味が中心。
午後、チャリで来た高校生は、休み明けのスタディー・サポートにむけて、スタディー・チャージを頑張っていました。
こんばんは！ 茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
ショックなことがありました。僕が１５年ほど使っていたメインコンピュータがクラッシュしました。
ので、メインの仕事が大幅遅延することになりました。
まあ、パソコンの寿命は５年くらいといわれているのを、１５年（Windows7を10にアップデートして使い続けていたので）も使うほうがよくないのかもしれません。
中古のWindows11のSSDのを速攻Amazonで買いました。
今後は5年くらいで買い換えます。
さて、春期講習。
中２は、前回のプログラム１を、新教科書に沿ってもう一度。
No kidding.とはYear.とか、今風なのか。CU!っていうのもあります。生徒に聞いたら、「キュウですか？」とか。正解は、See you.です。
夏の教科書展示会では、文法が整理されたのに引っ張られて、単語が急増し、難化しているのに気づきませんでした。
数学は、単項式の乗除の続き。
理科は、混合物、純物質、単体、化合物、化学式（分子式・組成式）など。
分子概念について、「アヴォガドロ」がすっと出てきた生徒がいてびっくりしました。
中３も、新教科書内容のプログラム１。“starving” [ˈstɑːrvɪŋ] という表現が。ふつうにI’m hungry. でよさそうなのに、新教科書はやけに口語表現になっています。
数学は、因数分解。2乗の展開公式の逆、和と差の積の逆までやって、いろいろ混ざった場合、どの公式を使うのかの練習。授業はトレーニングなので、どんどん当てて、生徒が速攻で因数分解できるセンスを養います。
理科は、イオン化系列と化学電池。
高校生が習うイオン化系列「Li K Ca Na Mg Al Zn Fe Ni Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au」（リッチに！貸そうかな、まだある。あてにすんな、ひどすぎる借金）は、多すぎるので、Mg, Zn, Fe, Cu（マガジン、鉄道）だけ覚えないよ。と。
今日は使えなかったけど、イオン化列の離れた金属どうしを使ったほうが起電力が大きくなる（電圧が高くなる）ことを次回伝えて、酸とアルカリに。
こんばんは！ 茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
今日は、春期講習３日目。
教科書ガイドがやっと発刊になり、明日到着予定です。これでやっと単語練習や音読練習ができます。
中２は、旧教科書内容で、未来表現の「be going to」「will」。
数学は、累乗を含む単項式×単項式と単項式÷単項式。
社会は歴史。安土桃山時代。
中３は、重要表現。と、旧教科書内容で、tell＋人＋to、ask＋人＋to、want＋人+to。
夏の展示会では、教科書のスマホ撮影は禁じられているのでしかたがない。
数学は、多項式×多項式の応用問題。もうちょっとで因数分解です。
国語は、井上ひさしの「握手」。過去の中学の中間試験では、ワークのあとの部分の「葬儀以降」がよく出るので、ここは試験対策のときにやろうと。
入試でも記述が多くなっているので、記述も重視します。
今日は、休みなのでゆっくり休息。
先日の外房地区の塾長会議で、「市川とか東京と隣接している学校では、東京都と千葉県の内申評価の差が大きすぎて苦労しているらしい」と。東京は、昔と同じ厳しい評価基準なのに、千葉県は内申インフレになっている。
相対評価の時代は（実際は１０段階評価だったのですが、５段階にすると）、真ん中が３なので、３×９教科×３学年＝81となります。
内申インフレに対応するため、千葉県では「９５」を基準として評価しなおす換算内申を使っていたものが、一回入試になるときに、なくなりました。
では、どれくら差があるのか、東上総管内（とくに長生郡市）で見てみましょう。
成東中 １０２
白里中 １０２
茂原東 ９５
富士見 ９３
茂原中 ９５
茂原南 ９３
本納中 ９２
早野中 ８９
一宮中 ９４
白子中 ９０
長柄中 ９９
長南中 ９７
睦沢中 ９２
長生中 ９１
（令和６年１月版）
という結果で、白子中と白里中は隣接しているのに、平均で１２点も差がありました。
内申９５だと見込み評価は１教科３．５２です。
つまり、現在の中学校の評価は１，２は実質的にない。３＝できない、４＝ふつう、５＝できる、と実質的に小学校と同じ３段階の評価になっているですね。
関係ないですが、勤務先高校でも、来年度からテストの得点も観点別評価を徹底するといわれました。
まあ、学校の先生って、評価があるから大変なんですね。（他人事になっちゃいますけど）
こんにちは！ 茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
本日は、休講です。
ので、午前中は献血に行き、ついでに村の教育委員会にいる同級生に会ってきました。
お子さんも無事第一志望の県立高校に合格したとか。
こんにちは！茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
昨日、３月２２日から、春期講習がはじまりました。
新中２は、英語は中１の復習を終わり、プログラム１のbe going to～。数学は多項式の分配法則と同類項の計算、国語は「アイスプラネット」の２回目。
新中３は、英語は中１・２の復習。数学は展開公式を暗算で徹底しています。春期中に因数分解までいきたいので、暗算は必須です。因数分解は２次方程式を解くのに欠かせません。かつ２次方程式は２次関数、中３図形の問題で使うため、この単元を乗り越えないと中３数学、ひいては高校数学に対応不能となる重要な場面です。国語は井上ひさしの「挨拶」。
今日は、午前中から小学生です。
昼休みには、木更津の(元)塾長二人が、「からし菜」をもってきてくれるはずです。
こんにちは！ 茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
今日は、誉田進学塾大網校をお借りして、千葉市、東金市、大網白里市、茂原市、大多喜町の塾長９名が集まって「入試情報交換会」をしました。
受験生の多い長生高校については、開示得点で同点の子が合格、不合格にわかれたため、合格ボーダーが確定できました。
大変有意義な会となり、昼食をとりながらさらに情報交換して帰ってきました。
こんばんは！ 茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
高校の入学説明会がはじまっており、入試得点と内申書の開示データが続々と集まってきました。
千葉県は、情報公開だけは、全国に誇れると思います。
１６日は千葉県知事選挙。
熊谷知事の「水道料金２割アップ」が争点です。
塾は、毎月１ｍ３も水を使わないのに、上下水道代２月で７０００円ほどとられます。
値上げされても使う以外に選択肢がないので、ほんとうに困ります。
こんにちは！ 茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
２０２４年度第３回英検から、外部受験者の受け入れをはじめたため、久しぶりに英検を実施できました。
結果
５級 ２名受験、２名合格、合格率１００％
４級 ４名受験、１名合格、合格率１００％
３級 １名受験、１名合格、合格率１００％
２級 ３名受験、２名合格、合格率６７％
でした。
もっと塾生が積極的に受験して欲しいなぁ、とは思います。
