連続３年間不合格者なしの進学塾です
こんにちは！茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
今日は、非常勤講師を勤めている高校で、「学習塾対象説明会」がありました。
ので、３時限目は高校講師として、「化学」の授業を参観「され」ました。
知り合いの塾長も何名かいたのですが、考えてみると塾組合時代、講師に模擬授業をさせて講評する、というタイプはやってますが、自分が参観「される」側になったのは初めてかもしれません。
まぁ、よい生徒たちので、いつもどおり、明るく、楽しく、わかりやすい授業ができたと思います。（自己評価では）
そして４時限目は、塾長として、入試等の説明を聞いてきました。
知り合いの先生はともかく、知らない人は、「この人は何者だろう？」と思われたかもしれませんが。
さらに５時限目、「物理」のダブルヘッダーの授業をし、６月の出欠をパソコンに入力して、急いで塾にもどってきて、授業準備をしています。
こんにちは！ 茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
中学生はだいたい中間テストが終わって、成績表をもってきてもらっています。
テスト結果や通知表評定は、エクセルにまとめて管理しています。
昨日、南中の２年生の生徒がもってきました。
中１の後期期末テストよりかなり得点が上がっていましたので、
「だいぶよくなったね」
と、声をかけると、なぜか、不信な顔をしています。
「どうしたの？」
「平均点より８０点以上も上なのに、順位がそれほど変わっていない」
というのです。
「じゃ、平均点を下げる相当できない生徒がけっこういるんじゃないの？」
「学校の先生もいっていました。この学年は完全にフタコブラクダになっていて、真ん中あたりの生徒が少ないらしいです」
「だろうね。きみの得点付近に集中しているはずだから、ここで腐らないで次にあと１０点アップしたら、結構順位が上がるはずだよ」
という会話がありました。
うちの塾は無試験で入塾を定員まで受け付けていました。
この時期になって、入塾の申し込みや問い合わせがかなり増えてきました。
が、南中の２年生は、よく学校の成績を聞いて、下の山の生徒には気を付けないといけないな、と思っています。（中２はほぼ定員なので）
もうすぐ、第１回実力テストです！
こんにちは！茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
中間テストが終わったばかりですが、もうすぐ第1回実力テストです。
今年度は中１、中２も実施する中学校が増えています。
進学塾好学舎では、いつも通りテスト対策を行います。
今年度は内容を一新しました。
中間テストは、まだ集計途中ですが、ほとんどすべての生徒が順調に結果をだしているようです。
夏期講習を前に、ほっとしました。
昨日は、大雨のため臨時休講としました。
特に夕方4時頃に、スマホが大音量でなって、土砂災害警戒情報レベル３というエリアメールが届いて”ドキッ”としました。
7時30分まで塾で待機して帰りましたが、雨がほとんど降ってなくて、「しまったかな？」と思いましたが、草刈橋を通ると一宮川はかなり増水しており、自宅近くの道路も冠水していましたので、安全面を考えると休講にしてよかったと思います。
ところで、一昨日月曜日には、勤務先の学校で「緊急救命講習」を受けてきました。
心臓マッサージにやり方をAEDの使い方など90分間、消防署の緊急救命インストラクターの方からみっちり教えていただきました。
もしものときには、少しは役に立つようにしたいものです。
こんにちは！ 茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
土日にテスト勉強に来ていた生徒を見て、「勉強法」と「成績」には、かなり相関があるなぁ、と思いました。
自身、高校入試、大学入試、大学院入試、生保資格試験、損保資格試験など、何度か試験を受けました。
そういう観点から。
【社会】
社会科目は、”本当は”、まじ試験範囲の教科書を３回読む
➀とにかく素早くざっと一回読む（全体のアウトラインをつかむ）
↓
➁図や表も見ながら、読む
↓
➂”覚えよう”という意思をもって読む
（ここまでがインプット）
最後にアウトプットとチェック。
ワークやプリントを解いて理解度をチェック。このときは教科書は『見ない』。
１ページごとに〇つけして、赤で訂正する。（漢字は漢字で覚える）
（テスト直前）に赤で訂正した問題と答えだけ再度チェックする。
インプットが不十分だと十分な結果がでませんが、時間がなければ、アウトプットとチェックだけでもそこそこはとれる。
【数学】
➀ワークやプリントを解く。（理想的にはノートに。高校生なら、絶対にノートに。問題に書き込んでしまうと再利用できない）
↓
➁〇つけは小さく、問題番号の横に。答えは「赤で書かない」（赤で答えを書き入れている生徒は例外なく数学ができない）
↓
➂２回目は、１回目にできなかった問題だけ拾ってやる
↓
➃３回目は、１、２回目にできなかった問題だけ拾ってやる
現在の教科書は、章末問題、巻末問題、別冊問題までかなりの量があるので、可能な限り早く始めてすべての問題にあたってみることが大切。
長めの問題文は、問題の内容を図解して、内容を理解する。
できない生徒ほど、問題を読まないし、図解することを億劫がる。
だから、いつまでたっても伸びない。
【国語・英語】
➀教科書を『音読する』。読めない漢字や英単語は覚えられない。国語のウソ読みをする生徒は例外なく、国語や英語の長文ができない。ウソ読みしているから、内容を曲解して、どんどん自分で物語を作り上げて、文意と違う妄想の中にいる。
↓
➁英文→和訳、和文→英訳をする。
↓
➂ワーク等で「書く」練習。
教科書本文を最低３回は音読し、できれば暗唱できていれば、定期テストで得点できないはずがない。
【理科】
生物のように暗記主体の部分と、物理のように計算主体の部分では勉強法が異なる。
暗記主体の単元は、【社会】に近い方法、計算主体の単元は【数学】に近い方法で勉強を進める。
勉強時間は、小学校では学年×１０分と教えられたはず。
とすれば、ふだんの生活の中で、中１＝７０分、中２＝８０分、中３＝９０分は必要なはずです。
かつ、試験前は、２週間前からスタートして、平日３時間、土日５時間は最低必要でしょう。
それでも、３×１２＋５×２＝４６時間、これを５教科で割れば、１教科あたり９時間。
もし英語で３単元が試験範囲だとすれば、１単元あたりわずか３時間で以上の勉強をしなければならのですから、まさに最低ラインです。
最低ラインもクリアできずに高校生になったら、満足する成果がでないのは当然です。
「明日やろうはバカやろう」と言われるように、「やろう」と決めたら、今すぐスタートすることが大切です。
