こんばんは。茂原市の進学塾好学舎＆青葉予備校です。
毎日、暑いですね。トカラ列島の地震も気になります。
小学生はもちろん、中坊にも言ったことはないのですが、ある程度もののわかった高校生には言います。
これまで人類が築いてきた「知＝学問」は膨大なのだよ。しかし、これを一挙に後世の世を担う若者にすべて、一挙に伝えようとしたら、あまりの膨大さに、明らかに無理だとわかる。
ので、数学だの、国語だの、化学だの、日本史だの、と切り分けて伝えようとしているだと。
もともとひとつの「知＝学問」なので、教えるときにはそのアスペクトには強弱はない。
基本的に、高校の普通科のカリキュラムをしっかりこなすと、その全体像の基盤が身に着く。
もちろん、それぞれの最先端までたどり着くのことは簡単ではない。
理学でいえば。最先端までの距離は、生物＜化学＜物理＜数学、だろうと。
だから、ふつうの人は、数学の最先端に行くには、30歳以降になってしまう。
よく、高校生が「その教科は関係ないから、捨てる」という。
このタイプは私立文系が圧倒的だ。
その行為は、自ら「知＝学問」からの脱落を意味している。
僕は、そういう考え、つまり「教養主義」である。
～に受かればいい。という考えも、資格試験などでは是認するし、実際、ぼくもそうする。
でも、勉強するその基本姿勢としては、そういう技術主義・合格すればいい主義にはくみしない。
高校までに与えらえる（大学の教養部は35年ほど前に解体された）体系的な学問の基礎を、」しっかり身に着けて、将来に向かってもらいたいと、思っている。
あと、何年、教壇に立てるかわからないが、そういう気持ちで、いつも弟子を育てている。